はしご酒(Ａくんのアトリエ) その三十ニ
｢リソウヲ ツイキュウシテ ナニガワルインジャー｣②
｢今でも｣
｢ん？｣
｢今でも、そんなことをされているのかどうかは知りませんが、以前、小学校、だったか、その授業で、子どもたちに、株式投資をゲーム感覚で取り組ませているニュースを目にしたあたりから、私は、教育が、本来、大切にしなければならないナニかを、目指さなければならないナニかを、見失い始めているのでは、という思いをもち続けているのです｣、と、どうにか呼び起こせたナニかを、オブラートに包んだりすることなく、そのまま宣ってみる。
｢あ～、あれね。あんなこと、今でもやっているのかな。どうなんだろう｣、とＡくん。
｢現代社会に潜む歪(ユガ)みに、ナゼなんだろう、ドコに問題が隠れているのだろう、ドウしていくことが、この国にとって、この星にとって、そして、未来にとって、いいことなのだろう、と、アレやコレやと考える、その力を、育む、身に付ける、このことこそが、そして、そのことを、発達段階に合わせて、ときには面白おかしく、わかりやすく、授業の中で展開していくことこそが、学校教育の肝(キモ)だと思っているだけに、安易に、授業で、あたかもマネーゲームを賞賛するかのように、ゲーム感覚で株式投資、などということが、どうしても理解できないのです｣、と、かなり熱くなりつつ饒舌(じょうぜつ)に、私。
｢むしろ、たとえば、現代の、株式投資のメカニズムのその闇に、メスを入れることのほうが大事だろ、と、僕も思うけれど、なんなんだろうな、あの、シモジモじゃないエライ人たちの教育に対する感覚は。まさに、大阪弁で言うところの、ケッタイやな～、ってヤツだな｣
本当にそうだ。
ケッタイ。
珍妙。
そういえば、あの、Oosacan (大阪人)なＯくんが、よく、｢お上からのお達しなんちゅうもんは、そのほとんどが、ケッタイやっちゅうことですわ｣、と、諦めモードまみれに愚痴っていた。今、そのことを思い出す。
｢だから、やっぱり、たとえ、世間知らずの青二才の戯言(タワゴト)と、ドンと烙印を押されようとも、学校教育に携わる者は、求めなければならない理想を見失うことなく、とにかく追求し続ける、そんな教育界のスーパーヒーロー、リソウヲツイキュウシテ ナニガワルインジヤー、を、ナニがナンでも目指してほしいのです｣
(つづく)
