止め肴 その七
｢アンシン アンゼン フシゼン｣
｢アンシン｣と｢アンゼン｣、ワンセットにしてしまうと、ちょっと不自然、違和感がある、とＡくん。いつものコトながら、唐突なＡくんの問題提起に困惑しながらも、丁重にその真意を尋ねてみると・・・。
｢主語が違うんじゃないか｣
そんな言葉が返ってきた。
｢たとえば学校。アンシンの主語、主体、動作主はコドモ、で、アンゼンの主語はガッコウカンケイシャ、で、あるような気がする｣、と。
私なりに考えてみた。
子どもたちが安心して登校できる、生活を送れる、そんな学校を目指して、学校関係者が学校の安全確保のために尽力する。コレが正しい。ワンセットにしてしまうから、学校現場が工事現場のような、そんな感じになってしまう。子どもたちが中心の学校現場と、全員が大人たちの世界である工事現場とは、根本的に違う。
すると、さらにＡくん、｢子どもたちのアンシンのために、大人たちが、そのアンゼンを意地でもつくり上げる。このコトを忘れたら、きっと一生後悔してしまうような悲劇が起こる、に、ちがいない」、と、一気に捲し立てた。
たしかに、そうした｢つくり上げるのだ｣という力強い意地みたいなモノが、残念ながら見受けられない｢シモジモじゃないエライ人たち｣の、ナニかトンでもないコトが起こらなければ｢ワカラナイ｣、という想像力の欠落、欠如が、もたらす悲劇は、あまりにも辛く、恐ろしいほど罪深い。(つづく)